Gruppupgift:
Det framgår aldrig i boken vem det är som har mördat Berra Albertsson. Det finns fyra personer som polisen misstänker: Erik, Edmund, Henry och Ewa. I gruppen ska ni komma överens om vem av dessa fyra som ni tror är mördaren. Hitta minst tre exempel ur boken som ni kan föra fram som argument för att styrka er tes om vem som är mördaren. Vilka situationer eller omständigheter gör att han eller hon måste vara mördaren?
- Kom överens i gruppen om vem ni tror är mördaren.
- Hitta minst tre argument/exempel som styrker er tes.
- Rangordna argumenten: näst starkaste argumentet först, det svagaste argumentet på andra plats och det starkaste argumentet sist.
4. Hitta minst tre motargument. Hur kan ni på bästa sätt försvara er tes?
5. Presentera er tes och era argument inför era klasskamrater.
|
Område
|
E
|
C
|
A
|
När gör vi detta?
|
|
Tala, läsa, lyssna
|
Eleven kan samtala om och diskutera varierande ämnen genom att ställa frågor och framföra åsikter med enkla och till viss del underbyggda argument som till viss del för diskussionen framåt.
Eleven kan förbereda och genomföra enkla muntliga redogörelser med i huvudsak fungerande struktur och innehåll och viss anpassning till syfte, mottagare och sammanhang
|
Eleven kan samtala om och diskutera varierande ämnen genom att ställa frågor och framföra åsikter med utvecklade och relativt väl underbyggda argument på ett sätt som för samtalen och diskussionerna framåt.
Eleven kan förbereda och genomföra utvecklade muntliga redogörelser med relativt väl fungerande struktur och innehåll och relativ god anpassning till syfte, mottagare och sammanhang
|
Eleven kan samtala om och diskutera varierande ämnen genom att ställa frågor och framföra åsikter med välutvecklade och väl underbyggda argument som för samtalen och diskussionerna framåt och fördjupar eller breddar dem.
Eleven kan förbereda och genomföra välutvecklade muntliga redogörelser med väl fungerande struktur och innehåll och god anpassning till syfte, mottagare och sammanhang
|
När vi läser ur boken och letar efter exempel.
När vi diskuterar eller argumenterar för en åsikt i grupp eller under redovisningen.
|
